lunes, 13 abril, 2026

Paritarias en Jujuy: el Gobierno provincial expone los condicionamientos de la crisis económica

El secretario de Comunicación, Alberto Siufi, detalló los desafíos del contexto para las negociaciones salariales con los gremios estatales, haciendo hincapié en la caída de la recaudación y los altos niveles de informalidad laboral.

El secretario de Comunicación y Gobierno Abierto de Jujuy, Alberto Siufi, se refirió a las negociaciones paritarias con los gremios estatales, en particular con el sector docente. El funcionario aseguró que el Gobierno provincial está ofreciendo «lo que puede» en un escenario económico complejo.

«Nos sentamos a negociar en un contexto de crisis. Sería irresponsable no reconocerlo. Hay caída de la recaudación y eso condiciona lo que podemos ofrecer», sostuvo Siufi. En ese sentido, explicó que las propuestas salariales están en línea con el contexto nacional. «Lo que estamos ofreciendo no es distinto a lo que se está dando en otras provincias o en el sector privado. Está dentro de las posibilidades reales que tiene el Estado», afirmó.

El secretario también remarcó el impacto de la informalidad laboral en la economía provincial. «Hoy tenemos niveles de informalidad cercanos al 50% o más, y eso condiciona todo el sistema. Es un problema estructural que también influye en las paritarias», señaló.

En relación al conflicto docente, el funcionario expresó preocupación por la continuidad de las clases, aunque cuestionó la representatividad de algunos sectores gremiales. «Hay gremios que toman decisiones con muy poca participación y eso también genera dificultades. Después no todos adhieren a las medidas», indicó.

Asimismo, hizo un llamado al diálogo y a la responsabilidad de las partes. «El Gobierno va a seguir convocando y dialogando. Queremos encontrar la mejor solución posible dentro de las herramientas que tenemos», sostuvo.

Por último, Siufi también hizo referencia al panorama educativo en general, incluyendo el nivel universitario, y planteó la necesidad de sostener el sistema en un contexto adverso. «Estamos todos preocupados por la educación, pero tenemos que ser conscientes del escenario en el que estamos», concluyó.

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